讓孩子做主：初中生家庭心理教育方略

定　價：￥18.00

作　者：	邢強主編
出版社：	暨南大學(xué)出版社
叢編項：	家庭心理教育方略叢書
標　簽：	家庭教育

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ISBN：	9787810795135	出版時間：	2005-05-01	包裝：	簡裝本
開本：	21cm	頁數(shù)：	296	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《讓孩子做主：初中生家庭心理教育方略》是獻給初中生家長的一份教育讀本。書中既有家庭心理健康教育的理論知識又有發(fā)生在初中生身上的一些實際案例，便于家長從理論和實踐上更加清楚地了解心理健康教育。為了不使家長閱讀此書時感到枯燥和難懂，我們建議家長應(yīng)該采取如下的讀書策略：1.重視心理健康教育知識的系統(tǒng)學(xué)習。心理健康教育不同于思想政治教育和德育，家長要更新觀念。家長如果要成為新時代合格的孩子的“第一任老師”，就應(yīng)該重視知識學(xué)習的重要性，通過對理論部分的閱讀進一步了解初中孩子的年齡特征，以及容易出現(xiàn)的一些心理問題，采取積極有效的方法進和地預(yù)防和輔導(dǎo)。2.注意對案例的理解?！蹲尯⒆幼鲋鳎撼踔猩彝バ睦斫逃铰浴分刑峒暗陌咐且恍┍容^典型的案例，是對多數(shù)孩子該方面問題的一個匯總，因此，案例中主人公的心理狀態(tài)也是典型化的。不要以此與自己的孩子一一對應(yīng)，找他們的不足或依據(jù)，夸大自己孩子的心理問題。3.反思策略。此書不僅僅是一本處方性的手冊，此書的寫作目的是要通過一些案例引起家長的教育反思，更新教育觀念，提升自己的素質(zhì)，真正成為孩子的良師益友！

作者簡介

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圖書目錄

導(dǎo)言
第一編學(xué)習心理輔導(dǎo)
1 學(xué)習的銜接---成就孩子學(xué)習的關(guān)鍵
2 讓孩子做學(xué)習的主人
3 學(xué)習方法指導(dǎo)
4 學(xué)習能力培養(yǎng)
第二編人格的塑造
5 初中生自我意識的發(fā)展
6 培養(yǎng)孩子的責任意識
7 塑造孩子健全的人格
8 創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)
第三編社會適應(yīng)性培養(yǎng)
9 人際效——個體存在的主要形式
10 一頭不服管教的“小犟驢”——孩子的不順從行為
11 引導(dǎo)孩子做情緒的主人
12 意志是成功的保證
第四編生活輔導(dǎo)
13 合作與競爭
14 友誼的真諦
15 家教之道貴以德
16 讓孩子學(xué)會快樂地享受生活
17 面對寸尚一族
18 電腦網(wǎng)絡(luò)——美麗的潘多拉盒子
第五編青春期心理教育
19 家長應(yīng)敏感覺察孩子青春期的到來
20 家長不應(yīng)“談性色變”
21 如何面對孩子的早戀行為
22 如何應(yīng)對青春期孩子的逆反心理與閉鎖心理
23 幫助青春期孩子走出孤獨
第六編常見心理障礙的識別與處理社交恐懼癥
24 社交恐懼癥
25 焦慮癥
26 強迫癥
27 抑郁癥
28 癔癥
29 自殺行為
30 強迫型人格
31 偏執(zhí)型人格
32 分裂型人格
附錄
參考文獻