學校心理健康教育是一種現(xiàn)代教育理念和教育活動。及時有效地對學生進行心理健康教育，既是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項緊迫任務。本書是一部專門研究學校心理健康教育問題的著作。全書分為15章，分別論述了心理健康的概念、沿革及其標準，學校心理健康教育的涵義、發(fā)展簡史、現(xiàn)狀及前瞻，與素質教育的關系及開展這項工作的意義，學校心理健康教育的目標、內容、原則、方法、途徑和評價等問題。本書既是作者在世紀之交對國內外學校心理健康教育理論研究和實踐工作的巡禮，也是作者對自己近20年來從事學校心理健康教育的研究、實踐和教學工作的總結。本書融理論性與實踐性、學術性與可讀性于一體，不僅便于讀者把握學校心理教育工作中諸多“為什么”的理論要點，也為如何開展這項工作提供了“怎么辦”的操作性借鑒。本書可供教育學和心理學理論工作者參考，也可供大、中、小學教師和教育行政工作者閱讀，還可作為培訓學校心理健康教育工作者的教材。
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