思想政治教育價值論

總序
原序
序
導論
第一節(jié) 問題的提出
第二節(jié) 思想政治教育價值研究的主要方法
第三節(jié) 思想政治教育價值及其相關研究的現(xiàn)狀視閾
第四節(jié) 思想政治教育價值研究的基本思路和框架結構
第五節(jié) 思想政治教育價值研究的意義
第一章 思想政治教育價值的本質(zhì)
第一節(jié) 價值的內(nèi)涵和本質(zhì)
一 價值內(nèi)涵的歷史發(fā)展
二 馬克思主義關于價值的詮釋
三 價值的內(nèi)在規(guī)定性
第二節(jié) 思想政治教育價值的概念
一 理論上的辯證
二 事實上的建構
三 具體的概念
第三節(jié) 思想政治教育價值的本質(zhì)
一 思想政治教育價值本質(zhì)的內(nèi)在規(guī)定性
二 關于思想政治教育價值本質(zhì)的認識
三 思想政治教育價值本質(zhì)的具體表現(xiàn)
第二章 思想政治教育價值的觀念史
第一節(jié) 西方思想政治教育價值的觀念史
一 古希臘羅馬時期西方主要代表人物的思想政治教育價值觀念
二 文藝復興時期西方主要代表人物的思想政治教育價值觀念
三 近代西方主要代表人物的思想政治教育價值觀念
四 現(xiàn)代西方主要代表人物的思想政治教育價值觀念
第二節(jié) 中國思想政治教育價值的觀念史
一 中國思想政治教育價值觀念的奠基與形成時期
二 中國思想政治教育價值觀念的衍變與融匯時期
三 中國思想政治教育價值觀念的復興與重組時期
四 中國思想政治教育價值觀念的反思與發(fā)展時期
五 中國思想政治教育價值觀念的沖突與變革時期
第三節(jié) 馬克思主義思想政治教育價值的觀念史
一 馬克思主義思想政治教育價值觀念的意蘊
二 馬克思主義思想政治教育價值觀念確立的依據(jù)
三 馬克思主義思想政治教育價值觀念來源于實踐
四 馬克思主義思想政治教育價值觀念在實踐中嬗變
第三章 思想政治教育價值的生成根源
第一節(jié) 價值主體的需要是思想政治教育價值生成的前提
一 人的需要即他們的本性
二 需要結構層面的張力關系
三 需要層級的發(fā)展是思想政治教育價值生成的客觀基礎
第二節(jié) 價值主體的利益是思想政治教育價值生成的動因
一 利益沖突的時代性
二 利益的激勵作用使思想政治教育成為可能
三 利益是思想政治教育價值生成的動力
四 堅持物質(zhì)利益原則是思想政治教育價值生成的客觀要求
第三節(jié) 實踐活動是思想政治教育價值生成的源泉
一 思想政治教育的價值關系與社會實踐活動
二 思想政治教育的價值主體與客體的雙向運動
三 思想政治教育過程的基本矛盾和基本規(guī)律與價值生成
第四章 思想政治教育價值的特征-
第一節(jié) 思想政治教育價值的基本特征
一 思想政治教育價值的階級性
二 思想政治教育價值的實踐性
三 思想政治教育價值的社會性
四 思想政治教育價值的歷史性
五 思想政治教育價值的客觀性
第二節(jié) 思想政治教育價值的具體特征
一 內(nèi)隱性與外顯性相表里
……
第五章 思想政治教育價值的形態(tài)
第六章 思想政治教育價值的評價
第七章 思想政治教育價值的實現(xiàn)
結束語全球化背景下的思想政治教育價值與人的價值的統(tǒng)
中外文參考文獻
后記
再版后記