網(wǎng)絡教育標準與技術

定　價：￥35.00

作　者：	楊宗凱，吳砥，劉清堂編著
出版社：	清華大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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當當網(wǎng) (￥28.40)

ISBN：	9787302073253	出版時間：	2003-11-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	307	字數(shù)：

內容簡介

　　隨著我國網(wǎng)絡教育應用的迅速發(fā)展，對網(wǎng)絡教育技術的標準化研究和應用就變得越來越迫切和重要?！拔┯袠藴?，才能互聯(lián)，資源才能共享”。本書全面介紹了網(wǎng)絡教育技術標準的相關內容，以中國的網(wǎng)絡教育標準體系和內容為重點，并結合具體技術和應用，給出了幾個網(wǎng)絡教育標準的實例，同時還展望了網(wǎng)絡教育技術的發(fā)展方向。本書內容詳實，描述嚴謹，實例豐富?？晒┚W(wǎng)絡教育技術相關專業(yè)學生做教材或參考書使用，也可作為網(wǎng)絡教育技術的開發(fā)人員和相關專業(yè)的管理人員的參考書?！?/div>

作者簡介

　　楊宗凱，1963年10月生于河南省鄧州市，先生獲得華中科技大學學士、碩士及西安交通大學博士學位，并在華中科技大學電子學與通信博士后站、韓國高麗大學信息網(wǎng)絡博士后站進行過研究工作，多次赴美國、澳大利亞進行合作研究?，F(xiàn)任華中科技大學電信系教授、博士生導師，并任“中國教育信息化技術標準委員會”委員、ISO/IECJTC1/SC36委員會RG2聯(lián)席主度、國家“十五”重大科技攻關項目“網(wǎng)絡教育關鍵技術及示范工程”專家組成員，主要研究方向為運程教育、電子商務、寬帶網(wǎng)絡通信技術等。承擔了網(wǎng)絡教育領域的國際標準ISPonPSS的研究制定工作，負責體系中“教學環(huán)境相關標準”部分的研究與制定工作，發(fā)表論文100余篇，出版著作4本，主持和參加了多項國家自然科學基金項目、十五攻關重大專項、行動計劃信息專項、863高科技計劃等國家研項目。

圖書目錄

第1章走近網(wǎng)絡教育
1. 1 概述
1. 1. 1 什么是遠程教育
1. 1. 2 什么是網(wǎng)絡教育
1. 2 網(wǎng)絡教育及其發(fā)展
1. 2. 1 我國網(wǎng)絡教育的發(fā)展過程
1. 2. 2 網(wǎng)絡教育的特點
1. 2. 3 網(wǎng)絡教育發(fā)展趨勢
1. 3 網(wǎng)絡教育面臨的問題
1. 3. 1 網(wǎng)絡教育的現(xiàn)狀分析
1. 3. 2 網(wǎng)絡教育面臨的問題
1. 4 網(wǎng)絡教育呼喚標準化
1. 4. 1 什么是標準化
1. 4. 2 網(wǎng)絡教育標準化的意義
1. 5 網(wǎng)絡教育標準化概況
第2章國際網(wǎng)絡教育標準化
2. 1 網(wǎng)絡教育標準的產(chǎn)生
2. 1. 1 誰在制定網(wǎng)絡教育的相關標準
2. 1. 2 網(wǎng)絡教育標準的產(chǎn)生過程
2. 2 國際主要標準化組織
2. 2. 1 ISO
2. 2. 2 LTSC
2. 2. 3 CEN／ISSS
2. 2. 4 AICC
2. 2. 5 ARIADNE
2. 2. 6 ADL
2. 2. 7 IMS global learning consortium
2. 2. 8 PROMETEUS
2. 2. 9 DCMI
2. 2. 10 國際網(wǎng)絡教育標準組織間的關系
2. 3 國際主流的網(wǎng)絡教育技術標準
2. 3. 1 CMI
2. 3. 2 Dublin核心元數(shù)據(jù)
2. 3. 3 LOM
2. 3. 4 CP
2. 3. 5 SS
2. 3. 6 ADL-SCORM
2. 3. 7 SIF
第3章中國網(wǎng)絡教育技術標準
3. 1 中國網(wǎng)絡教育技術標準體系
3. 2 指導類標準
3. 2. 1 體系架構與參考模型 CELTS-1
3. 2. 2 術語 CELTS-2
3. 2. 3 基于規(guī)則的XML綁定技術 CELTS-4
3. 3 學習資源相關標準
3. 3. 1 學習對象元數(shù)據(jù)規(guī)范 CELTS-3
3. 3. 2 內容包裝規(guī)范 CELTS-9
3. 3. 3 測試互操作規(guī)范 CELTS-10
3. 3. 4 教育資源建設技術規(guī)范 CELTS-41
3. 3. 5 基礎教育教學資源元數(shù)據(jù)規(guī)范 CELTS-42
3. 3. 6 數(shù)據(jù)互換協(xié)議 CELTS-5
3. 4 學習者相關標準
3. 4. 1 學習者模型規(guī)范 CELTS-11
3. 4. 2 學生身份標識規(guī)范 CELTS-13
3. 4. 3 學力定義規(guī)范 CELTS-14
3. 4. 4 終身學習質量管理規(guī)范 CELTS-15
3. 5 學習環(huán)境相關標準
3. 5. 1 平臺與媒體標準引用組譜規(guī)范 CELTS-17
3. 5. 2 工具／代理 CELTS-18
3. 5. 3 企業(yè)接口規(guī)范 CELTS-19
3. 5. 4 學習管理系統(tǒng) LMS 規(guī)范 CELTS-20
3. 5. 5 學習環(huán)境類其他相關標準
3, 6 教育管理相關標準,
3. 6. 1 網(wǎng)絡課程評價 CELTS-22
3. 6. 2 網(wǎng)絡教育服務質量管理 CELTS-24
3. 6. 3 教育管理信息系統(tǒng)互操作 CELTS-40
3. 6. 4 教育管理類其他相關標準
3. 7 網(wǎng)絡教育技術標準測試平臺
3. 7. 1 標準測試的目的與內容
3. 7. 2 國內外研究概況
3. 7. 3 測試平臺的開發(fā)
第4章網(wǎng)絡教育相關技術
4. 1 XML技術
4. 1. 1 XML簡介
4. 1. 2 XML的優(yōu)勢
4. 1. 3 XML語法
4. 1. 4 XML的技術特性
4. 1. 5 XML在網(wǎng)絡教育信息標準化中的應用
4. 2 Java技術
4. 2. 1 Java起源
4. 2. 2 Java技術簡介
4. 2. 3 Java技術在網(wǎng)絡教育領域的應用
4. 3 分布式計算技術
4. 3. 1 . NET技術
4. 3. 2 J2EE技術
4. 4 流媒體技術
4. 4. 1 流媒體與流放
4. 4. 2 Windows Media Services簡介
4. 4. 3 流媒體服務的應用方式
4. 4. 4 理解Windows Media服務協(xié)議
4. 4. 5 使用媒體播放器播放流媒體文件
4. 4. 6 流媒體技術的典型應用
4. 4. 7 流媒體技術在網(wǎng)絡教育中的應用
4. 5 其他網(wǎng)絡技術的教育應用
4. 5. 1 計算機協(xié)同學習
4. 5. 2 虛擬現(xiàn)實
4. 5. 3 虛擬儀器與虛擬實驗
4. 5. 4 虛擬學習社區(qū)
4. 5. 5 數(shù)字圖書館
4. 6 網(wǎng)絡教育相關技術的新發(fā)展
4. 6. 1 WAP技術
4. 6. 2 藍牙 Bluetooth 技術
4. 6. 3 Jini 無縫連接技術
4. 6. 4 智能代理 agents 技術
第5章網(wǎng)絡教育標準的應用
5. 1 基于標準的互操作. 整合技術
5. 1. 1 網(wǎng)絡教育的互操作技術
5. 1. 2 整合技術
5. 2 學習內容管理系統(tǒng) LCMS
5. 2. 1 學習管理系統(tǒng) LMS
5. 2. 2 內容管理系統(tǒng) CMS
5. 2. 3 學習內容管理系統(tǒng)簡介
5. 2. 4 LCMS的系統(tǒng)架構
5. 2. 5 LCMS系統(tǒng)構成
5. 2. 6 LCMS與網(wǎng)絡教育技術標準的關系
5. 3 網(wǎng)絡教育應用平臺概述
5. 3. 1 網(wǎng)絡教育應用平臺的層次
5. 3. 2 網(wǎng)絡教育應用平臺的發(fā)展
5. 4 網(wǎng)絡教育應用平臺的體系結構
5. 4. 1 網(wǎng)絡教育應用平臺的體系結構概述
5. 4. 2 網(wǎng)絡課件生成工具
5. 4. 3 教學系統(tǒng)
5. 4. 4 智能答疑系統(tǒng)
5. 4. 5 作業(yè)管理系統(tǒng)
5. 4. 6 在線考試系統(tǒng)
5. 4. 7 教務管理系統(tǒng)
5. 4. 8 網(wǎng)上教學分析系統(tǒng)
5. 4. 9 網(wǎng)絡教學資源管理系統(tǒng)
5. 4. 10 相關應用系統(tǒng)互操作接口
5. 5 國內外網(wǎng)絡教育相關產(chǎn)品
5. 5. 1 國外網(wǎng)絡教育產(chǎn)品
5. 5. 2 國內網(wǎng)絡教育產(chǎn)品
5. 6 標準化的網(wǎng)絡教育應用軟件
5. 6. 1 教育資源描述工具
5. 6. 2 網(wǎng)絡教育資源標準轉換工具
5. 6. 3 基于內容包裝標準的課件制作工具
5. 6. 4 教育資源的注冊. 發(fā)布和檢索系統(tǒng)
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參考文獻