教與學的策略

前言
第一章 導論
第一節(jié)教學策略
第二節(jié)學習策略
第三節(jié)策略教學的有效性與策略的可教性
第二章 教學準備的策略
第一節(jié)表述教學目標的策略
第二節(jié)教學設計的策略
第三節(jié)教材加工的策略
第三章 教學實施的策略
第一節(jié)組織教學的策略
第二節(jié)傳輸教學內容的策略
第三節(jié)深化教學內容的策略
第四章 教學評價的策略
第一節(jié)教學評價的通用策略
第二節(jié)認知領域不同層次教學目標的評價策略
第三節(jié)評價性試題編制的策略
第五章 學習準備的策略
第一節(jié)制定學習計劃的策略
第二節(jié)學習心理準備的策略
第三節(jié)課前預習的策略
第六章 課堂學習的策略
第一節(jié)陳述性知識學習的策略
第二節(jié)程序性知識學習的策略
第三節(jié)聽課的策略
第七章 課后鞏固的策略
第一節(jié)課后復習的策略
第二節(jié)應用與反思的策略
第八章 語文教學的策略
第一節(jié)閱讀教學策略
第二節(jié)寫作教學策略
第九章 數學教學的策略
第一節(jié)數學問題情境的創(chuàng)設策略
第二節(jié)數學問題解決的反饋策略
第三節(jié)數學問題解決的移植化歸策略
第十章 物理教學的策略
第一節(jié)前概念轉化策略
第二節(jié)能力培養(yǎng)整體化策略
第三節(jié)問題解決綜合化策略
第十一章 外語教學的策略
第一節(jié)語法、詞匯教學策略
第二節(jié)聽力、閱讀教學策略
第三節(jié)口語、寫作教學策略
主要參考文獻