中小學(xué)合唱實(shí)踐教程

定　價(jià)：￥25.80

作　者：	鐘維國(guó)編著
出版社：	人民音樂(lè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	合唱

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ISBN：	9787103020913	出版時(shí)間：	2000-01-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	26cm	頁(yè)數(shù)：	211	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　美好的歌聲是青少年精神高尚、感情健康的食糧，我們用歌召喚真、善美、加深對(duì)祖國(guó)、對(duì)民的熱愛(ài)，讓大家充滿美好、勇敢與希望。歌聲在精神感情上的作用是多么集中、直接、聲速、久遠(yuǎn)，人們永遠(yuǎn)忘不了童年唱過(guò)的歌，這就是歌聲有強(qiáng)大精神感情作用的證明。群體歌唱能增進(jìn)音樂(lè)知識(shí)和技能，豐富生活，發(fā)展智力，提高素質(zhì)，但群體歌唱的根本目的或主要功能并不限于此，而應(yīng)該是培養(yǎng)高尚精神，陶治健康感情，進(jìn)行百年樹(shù)人的美育課。語(yǔ)文課的精神感情教育作用是很大的，但好的群體歌唱不僅要像語(yǔ)文課一樣，對(duì)作品的精神感情，思想形象有理解、有共鳴；還要比語(yǔ)文課深入一層，要求能發(fā)揚(yáng)同呼吸、同形象、同感情、同進(jìn)度的集體主義精神，更生動(dòng)地去演唱，去現(xiàn)現(xiàn)藝術(shù)；在參加人數(shù)的容量上，可大可小，因此我們可以說(shuō)就精神感情的陶治抒發(fā)、藝術(shù)形象的塑造表現(xiàn)，集體主義精神的素質(zhì)培養(yǎng)、活動(dòng)人數(shù)富伸縮性，就這三方面而言，優(yōu)秀的群體歌唱課應(yīng)是學(xué)校各科之冠。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

上篇——論述
第一章聲音訓(xùn)練
一、總則
二、聲區(qū)、聲音走向與共鳴
三、變聲期與重視男生
四、童聲訓(xùn)練的常用方法
五、基本練聲曲
第二章合唱指揮
一、資勢(shì)與動(dòng)作要領(lǐng)
二、基本線路及其變化
三、預(yù)示
四、常用手法
五、基本法則與無(wú)指揮合唱
六、合唱讀譜、動(dòng)作設(shè)計(jì)以及童聲合唱的指特點(diǎn)
七、以樂(lè)感為中心表現(xiàn)的指揮
八、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》與《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》指揮示意圖
第三章曲目選擇與改編
一、選材方向
二、選材注意事項(xiàng)
三、三種改編方法
四、改編歌曲實(shí)例分析
歌唱二小放牛郎
快樂(lè)的節(jié)日
五、合唱改編的常用手法
第四章中小學(xué)全唱隊(duì)的組建
一、合唱隊(duì)的種類
二、合唱隊(duì)新生的選拔
三、聲部劃分
四、隊(duì)形排列
五、合唱隊(duì)常用的方法
第五章中小學(xué)合唱的藝術(shù)表現(xiàn)
一、“理解”、“進(jìn)入”與“表現(xiàn)”
二、鋪墊與高潮的設(shè)置
三、層次分明的安排
四、有選擇地運(yùn)用多種變化唱法
五、隊(duì)形變化與表演動(dòng)作的安排
……
下篇曲目
改編曲目17首
外國(guó)曲目11首
后記