教育評價，是對教育活動的工作效果進行價值判斷的一門教育科學。教育評價研究與教育基礎理論研究、教育發(fā)展研究并列為當今世界科學研究的三大領域，也是現(xiàn)代教育管理的重要課題。它作為現(xiàn)代教育管理的有效手段，雖歷史不長，但發(fā)展很快，從國家實行的管理和指導，到學校、到教師檢查與評定教學工作，都在推行教育評價，以促進各級各類學校教育教學水平的提高。國家頒布了《中小學校長培訓規(guī)定》、《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，我省也頒布了《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》，為配合實施這些規(guī)定，我們根據(jù)自己在校長培訓班、本科不歷等多年的教學經驗和體會，參考了近年出版的有關書籍，對教育評價的基本概念、理論、方法和評價指標進行精心編寫，力圖使本書既保證一定科學知識性，又能針對我省中小學教育、教學的實際，深入淺出，具有實用性，使它適應中小學校長培訓、教師繼續(xù)教育的需要。
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