投資學(xué)

　　過去，華爾街流行“逢低買入，逢高賣出”、“不要把雞蛋放在同一個(gè)藍(lán)子里”的教條。但是投資人再也不能依賴這些諺語(yǔ)生存了。今天，華爾街贏家把邏輯、心理學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)整合成一套理論體系，作為成功投資的系統(tǒng)性原則。在今天充滿資訊、新興策略和令人眼花撩亂的財(cái)務(wù)工具的理財(cái)世界里，這套理論是投資人的重要生存依據(jù)。《投資學(xué)》是投資理財(cái)?shù)耐陚渲敢?，特別強(qiáng)調(diào)如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際獲利的應(yīng)用，是認(rèn)真的投資人、投資顧問公司、企業(yè)經(jīng)理人、專家教授和學(xué)生的理想讀物。本書匯集了當(dāng)代最有經(jīng)驗(yàn)的投資學(xué)教授和權(quán)威理論，內(nèi)容涵蓋：？設(shè)定投資標(biāo)的？策略選擇？資產(chǎn)配置與評(píng)價(jià)？風(fēng)險(xiǎn)管理？稅務(wù)處理？投資績(jī)效評(píng)估彼得？伯恩斯坦和他的編輯小組，把投資學(xué)的所有問題做了包羅萬(wàn)象的探究。本書是投資理財(cái)必備的經(jīng)典巨著。精彩書評(píng)：彼得？伯恩斯坦與他的夢(mèng)幻團(tuán)隊(duì)，縱橫個(gè)投資領(lǐng)域帶出勝利的成果。本書是投資者和已有MBA學(xué)位者必讀的書。――杰克？梅爾（Jack R.Meyer），哈佛管理公司總裁暨執(zhí)行長(zhǎng)本書是認(rèn)真學(xué)習(xí)投資學(xué)的人的寶庫(kù)。――威廉？雷夏斯坦總序　怎樣做好現(xiàn)代專業(yè)經(jīng)理人／許士軍目錄導(dǎo)讀　如何尋找最佳投資組合／李存修第一章　投資背景時(shí)間／投資活動(dòng)千萬(wàn)種／流動(dòng)性／減少?zèng)Q策／策略的堅(jiān)持／利用風(fēng)險(xiǎn)／界定風(fēng)險(xiǎn)／變動(dòng)的市場(chǎng)／有效率的市場(chǎng)／了解策略／定額攤還與定額分紅／客戶與經(jīng)理人／評(píng)定投資績(jī)效／執(zhí)行投資策略第二章　首要工作：訂目標(biāo)評(píng)估某筆投資的未來價(jià)值／復(fù)合效用函數(shù)／投資期限：有關(guān)系嗎？／摘要第三章　全球管理與資產(chǎn)分配資本資產(chǎn)定價(jià)模型淺釋／市場(chǎng)投資組合／匯兌的處理／市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬的本質(zhì)／資產(chǎn)分配：設(shè)定資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬的目的／更深入的含意／結(jié)論第四章　估價(jià)債券／會(huì)計(jì)與經(jīng)濟(jì)資產(chǎn)負(fù)債表（或賬面價(jià)值與市場(chǎng)價(jià)值）／現(xiàn)金流量估價(jià)／對(duì)靈活性估價(jià)／以無(wú)套利方法估價(jià)／估價(jià)與均衡資產(chǎn)定價(jià)模型／訊息／摘要／名詞解釋／參考資料第五章　投資策略失敗者的游戲／不同文化的沖突／受托人及其客戶／受托人的鋼索／市場(chǎng)是有效率的嗎／揀擇資料的問題／量化資產(chǎn)管理／資產(chǎn)配置的諸多面向／政策性資產(chǎn)配置／被忽略的現(xiàn)金／戰(zhàn)術(shù)性資產(chǎn)配置／交易費(fèi)用／結(jié)論第六章　投資風(fēng)險(xiǎn)的測(cè)量與管理常用的風(fēng)險(xiǎn)測(cè)量工具／投資組合的數(shù)學(xué)／對(duì)沖（套期保值）工具／規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的概括性架構(gòu)／摘要／參考資料第七章　投資業(yè)績(jī)之評(píng)估收益計(jì)算：看表象的底層本質(zhì)／投資經(jīng)理人的業(yè)績(jī)報(bào)告／經(jīng)理人之間的收益比較／結(jié)語(yǔ)／參考資料第八章......

　　羅伯·阿諾特（RobertD.Arnott）現(xiàn)任第一象限總裁及行政總監(jiān)。他也是《資產(chǎn)組合管理期刊》與《投資雜志》的編輯委員。他經(jīng)常在許多專業(yè)期刊發(fā)表文章，并4次贏得投資管理與研究委員會(huì)葛拉罕及史克勞功成就獎(jiǎng)。他列名芝加哥選擇權(quán)交易所主席的審議委員，及芝加哥商品交易所與多倫多證券交易所的產(chǎn)量顧問委員。