聲樂理論與教學

上篇 聲樂基礎理論
第一章 人體歌唱器官的生理構造與歌唱姿勢
一、歌唱器官的生理構造
二、歌唱的姿勢
第二章 歌唱呼吸的原理
一、呼吸在歌唱中的重要性
二、歌唱呼吸的類型
三、歌唱呼吸中的呼與吸
四、體會歌唱呼吸的方法
五、歌唱呼吸的訓練
第三章 歌唱發(fā)聲的原理
一、歌唱發(fā)聲的簡單原理
二、歌唱發(fā)聲的“真”與“假”
三、歌唱發(fā)聲的起音
四、歌唱發(fā)聲的顫音
第四章 歌唱共鳴的原理
一、共鳴在歌唱中的重要性
二、人體共鳴腔的劃分
三、怎樣獲得良好的歌唱共鳴
四、關于聲音的高位置
五、歌唱共鳴的訓練
第五章 歌唱的語言及咬字吐字
一、語言在歌唱中的重要性
二、咬字吐字的聲、韻、調(diào)
三、咬字吐字的頭、腹、尾
四、歌唱語言中的幾個關系
第六章 歌曲的藝術表現(xiàn)與處理
一、思想性藝術性科學性相結合的原則
二、因材施教的原則
三、循序漸進的原則
四、啟發(fā)誘導的原則
五、形象直觀的原則
六、整體協(xié)調(diào)的原則
七、辨證統(tǒng)一的原則
八、課堂教學與藝術實踐相結合的原則
下篇 聲樂教學理論
第七章 聲樂教學的基本原則
一、思想性、藝術性、科學性相結合的原則
二、因材施教的原則
三、循序漸時的原則
四、啟發(fā)誘導的原則
五、形象直觀的原則
六、整體協(xié)調(diào)的原則
七、辯證統(tǒng)一的原則
八、課堂教學與藝術實踐相結合的原則
第八章 聲樂教學的基本內(nèi)容與要求
一、培養(yǎng)學生正確的歌唱姿勢
二、培養(yǎng)學生良好的音樂聽覺
三、培養(yǎng)學生良好的歌唱心理素質(zhì)
四、培養(yǎng)學生對歌曲的藝術處理與表現(xiàn)
五、掌握和運用正確的呼吸方法
六、掌握正確打開喉嚨的發(fā)聲方法
七、掌握高位置的發(fā)聲方法
八、掌握良好的起音方法
九、建設好中聲區(qū)，達到聲區(qū)的統(tǒng)一
十、掌握和運用整體共鳴的歌唱方法
十一、掌握歌唱語言的咬字吐字方法
十二、掌握和了解較全面、系統(tǒng)的聲樂理論知識
第九章 聲樂教學的模式與格局
一、教學模式
二、教學格局
第十章 怎樣選擇發(fā)聲練習與歌曲教材
一、發(fā)聲練習的選擇
二、歌曲教材的選擇
第十一章 怎樣確定歌唱者的聲部
一、歌唱嗓音的分類
二、歌唱嗓音的確定
第十二章 怎樣糾正歌唱中常見的錯誤發(fā)聲
一、嗓音
二、鼻音
三、白聲
四、顫抖音
第十三章 青少年變聲期的嗓音保健與訓練
一、青少年的變聲期
二、變聲期發(fā)聲器官的生理與聲音變化
三、變聲期的嗓音保健
四、變聲期的嗓音訓練
第十四章 歌唱的用嗓和嗓音保健
一、產(chǎn)生嗓音疾病的原因
二、加強嗓音保健的方法
附錄：參考書目