教育法制概論

定　價：￥9.80

作　者：	李連寧，孫葆森主編；國家教育委員會人事司組織編寫
出版社：	教育科學出版社
叢編項：	全國教育行政干部培訓教材
標　簽：	教育法令規(guī)程

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ISBN：	9787504117182	出版時間：	1997-06-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	297頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　辦好中小學教育，要靠廣大教師，要靠教師的領(lǐng)班人——校長。對一個好校長和好的教育行政干部的要求很多，除了政治方面的要求之外，結(jié)合教育工作的特點，還應當有以下五個方面的要求：第一，對人民的教育事業(yè)無限忠誠，有高度的事業(yè)心、責任感，有獻身教育事業(yè)的精神。這一點非常重要，這是中小學校長和教育行政干部最重要的素質(zhì)。有了這一條，才會有工作的動力，才會有“言傳身教”，才能帶出一支好的隊伍，帶出一個好的校風，才能在工作當中有所創(chuàng)造，有所成就，有所前進。

作者簡介

　　李連寧，中國共產(chǎn)黨黨員，十屆全國人大常委會委員、全國人大法律委員會委員、全國人大常委會副秘書長、機關(guān)黨組成員。江蘇省沛縣人，1954年10月出生于廣西省南寧市。70年代初就讀于南寧師范學校。在廣西南寧市教育局工作。不久，從教育局調(diào)到南寧市第四中學任教?！拔母铩苯Y(jié)束恢復高考后的第二年，即1978年，他考入西南政法大學法律系。1982年7月，畢業(yè)于西南政法大學法律系，并獲法學學士學位。畢業(yè)后，李連寧旋即考取了廈門大學法學院民法專業(yè)的碩士研究生，攻讀3年獲法學碩士學位后。1985年進入中華人民共和國國家教育委員會工作。先后擔任政策研究室主任科員、辦公廳副處長、政策法規(guī)司處長、司長助理、副司長、基礎教育司司長、教育部部長助理、教育部黨組成員等黨政職務。主要從事教育法制建設、教育政策研究和教育管理等工作。參與起草了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國高等教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等教育法律法規(guī)；參與擬定了《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》等國家有關(guān)教育的重大政策，參與國家教育改革發(fā)展的組織實施工作。2003年，當選為第十屆全國人民代表大會代表、第十屆全國人民代表大會常務委員會委員、法律委員會委員。2005年任十屆全國人大常委會副秘書長、機關(guān)黨組成員。2008年3月當選為第十一屆全國人大常委。第十屆、十一屆全國人民代表大會代表。第十一屆全國人民代表大會常務委員會副秘書長。

圖書目錄

第一章導論
第一節(jié) 教育法制概述
一、教育法制的含義
二、依法治教
三、加強教育法制、推進依法治教的必要性
第二節(jié) 教育法制的基本原則
一、堅持教育社會主義方向的原則
二、受教育機會平等的原則
三、教育活動符合國家和社會公共利益的原則
四、權(quán)利和義務相一致的原則
五、教育法制統(tǒng)一的原則
第三節(jié) 教育法制的基本要求和主要任務
一、教育法制的基本要求
二、教育法制的主要任務
第四節(jié) 教育法律與教育政策的關(guān)系
一、教育法律與教育政策的異同
二、正確處理教育法律和政策的關(guān)系
第五節(jié) 學習教育法制的基本知識
一、學習教育法制基本知識的必要性
二、怎樣學好教育法制的基本知識
第二章教育法概述
第一節(jié) 教育法的概念
一、教育法的含義
二、教育法的特點
第二節(jié) 教育法的淵源
一、教育法的形式淵源
二、教育法的層級及效力
三、教育法的體系
第三節(jié) 教育法律規(guī)范
一、教育法律規(guī)范的含義
二、教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)
三、教育法律規(guī)范的類別
第四節(jié) 教育法律關(guān)系
一、教育法律關(guān)系概述
二、教育法律關(guān)系主體
三、教育法律關(guān)系客體
四、教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅
第五節(jié) 教育法律責任
一、教育法律責任的含義
二、教育法律責任的種類
三、教育法律責任的認定和歸責
第三章教育法律關(guān)系主體
第一節(jié) 教育行政機關(guān)
一、教育行政機關(guān)的法律地位
二、教育行政機關(guān)與相對人
三、教育行政機關(guān)的工作人員
第二節(jié) 學校的法律地位
一、學校法律地位的涵義
二、學校的權(quán)利與義務
三、學校的設置
第三節(jié) 教師的法律地位
一、教師法律地位的含義
二、教師的權(quán)利與義務
三、國家教師基本法律制度
第四節(jié) 受教育者的法律地位
一、公民受教育權(quán)的含義
二、受教育者的權(quán)利
三、受教育者的義務
第五節(jié) 其他教育法律關(guān)系主體
一、教育活動中其他法律關(guān)系主體
二、企事業(yè)組織、社會團體在教育活動中的
權(quán)利與義務
三、公民在教育活動中的權(quán)利與義務
第四章教育行政執(zhí)法
第一節(jié) 教育行政執(zhí)法概述
一、教育行政執(zhí)法的概念
二、教育行政執(zhí)法的效力
三、教育行政執(zhí)法的主體
第二節(jié) 教育行政執(zhí)法的原則
一、合法原則
二、公正原則
三、公開原則
四、權(quán)責統(tǒng)一原則
五、不停止執(zhí)行原則
第三節(jié) 教育行政措施
一、教育行政措施的含義和分類
二、教育行政措施的形式
三、教育行政措施的內(nèi)容和效力要件
第四節(jié) 教育行政處罰
一、教育行政處罰的含義與原則
二、教育行政處罰的種類和形式
三、教育行政處罰的操作
第五節(jié) 教育行政強制執(zhí)行
一、教育行政強制執(zhí)行的含義和種類
二、教育行政強制執(zhí)行的原則
三、教育行政強制執(zhí)行的操作
第五章教育法律救濟
第一節(jié) 教育法律救濟概述
一、法律救濟的含義
二、法律救濟在教育中的作用
三、教育法關(guān)于法律救濟途徑的規(guī)定
第二節(jié) 教育申訴制度
一、申訴制度概述
二、教師申訴制度
三、受教育者申訴制度
第三節(jié) 教育行政復議
一、教育行政復議的含義
二、教育行政復議的范圍
三、教育行政復議的管轄
四、教育行政復議的程序
第四節(jié) 教育行政訴訟
一、教育行政訴訟概述
二、行政訴訟的受案范圍
三、教育行政訴訟的管轄
四、教育行政訴訟的起訴條件和訴訟過程
五、教育行政訴訟的審理依據(jù)和判決
第五節(jié) 教育行政賠償
一、行政賠償概述
二、行政賠償?shù)臉?gòu)成要件
三、行政賠償?shù)姆秶?br />四、行政賠償?shù)牧x務機關(guān)
五、教育行政賠償?shù)奶崞鸷褪芾?br />第六章教育法制監(jiān)督
第一節(jié) 教育法制監(jiān)督概述
一、教育法制監(jiān)督含義
二、教育法制監(jiān)督的種類
三、教育法制監(jiān)督的途徑
第二節(jié) 教育執(zhí)法檢查
一、教育執(zhí)法檢查的含義
二、教育執(zhí)法檢查的內(nèi)容與程序
三、教育執(zhí)法檢查的作用
四、各級政府的教育執(zhí)法檢查
第三節(jié) 教育督導
一、教育督導性質(zhì)和作用
二、教育督導的范圍和對象
三、教育督導的內(nèi)容
四、教育督導機構(gòu)的職責和人員
五、教育督導的實施
第四節(jié) 教育行政監(jiān)察
第五節(jié) 教育審計
第七章教育執(zhí)法舉要
參考書獻書目