小學(xué)語文教育學(xué)

定　價：￥15.00

作　者：	戴寶云主編
出版社：	浙江教育出版社
叢編項：	學(xué)科教育學(xué)叢書
標　簽：	語文教學(xué)理論

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ISBN：	9787533808471	出版時間：	2001-05-01	包裝：	簡裝本
開本：	20cm	頁數(shù)：	311	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　教學(xué)學(xué)科眾多分支的建立，是隨著人類社會的發(fā)展、教育事業(yè)的繁榮、教育經(jīng)驗的積累以及教育學(xué)與鄰近學(xué)科的日益相互滲透而發(fā)展起來的。每一門學(xué)科都有其獨特的研究角度，因而形成了自己的研究鄰域。小學(xué)語文教育過程是一項系統(tǒng)工程，必須對它進行分維度、多層次的綜合考察，探索其中奧秘，找出規(guī)律性的東西，進一步指導(dǎo)小學(xué)語文教育實踐，使小學(xué)語文教育較快地適應(yīng)我國社會主義建設(shè)與教育改革的要求。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，新的思維方式、新的科研手段也進入了教育研究領(lǐng)域，小學(xué)語文教育學(xué)在研究方法上，也必須不斷革新，謀求發(fā)展。小學(xué)語文教育是整個小學(xué)教育這個系統(tǒng)工程中的一個組成部分，它的改革也不可單科獨進，他科讓路，必須統(tǒng)一規(guī)劃。前一階段，由于片面追求升學(xué)率，小學(xué)語、算學(xué)科層層加碼，弄得小學(xué)生書包越來越重，戴眼鏡的越來越多，從小學(xué)生全面發(fā)展的角度來看，是得不償失的。所以，小學(xué)語文教育要在戰(zhàn)略上服從于變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育這一轉(zhuǎn)變。

作者簡介

　　梁曉聲，男，1949年9月22日出生于哈爾濱市。1966年初中畢業(yè)，時逢“文革”。1968年“上山下鄉(xiāng)”赴黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團，曾當過農(nóng)工、小學(xué)教師、團報導(dǎo)員。1974年有幸被推薦上大學(xué)，入復(fù)旦中文系創(chuàng)作專業(yè)。1977年畢業(yè)后分配至北京電影制片廠文學(xué)部。1988年調(diào)中國兒童電影制片廠至今。主要從事小說創(chuàng)作，兼寫散文、雜文、影視劇本。多次獲文學(xué)及影視創(chuàng)作獎項。代表作有《這是一片神奇的土地》、《父親》、《今夜有暴風(fēng)雪》、《一個紅衛(wèi)兵的自白》、《雪城》、《年輪》、《中國社會各階層分析》、《表弟》等。

圖書目錄

緒論
第一章　小學(xué)語文課程和教學(xué)大綱
　第一節(jié)　小學(xué)語文課程
　第二節(jié)　小學(xué)語文教學(xué)大綱的研究
第二章　小學(xué)語文教材概述　
　第一節(jié)　古代語文教材
　第二節(jié)　國文和國語時期的教材　
　第三節(jié)　新中國建立以來的小學(xué)語文教材
第三章　小學(xué)語文教育的基本原則
　第一節(jié)　語言文字訓(xùn)練與思想教育的辯證統(tǒng)一
　第二節(jié)　語言學(xué)習(xí)與發(fā)展智力的辯證統(tǒng)一
　第三節(jié)　口頭語言學(xué)習(xí)與書面語言學(xué)習(xí)的辯證統(tǒng)一
　第四節(jié)　語言教育中“模仿”與“創(chuàng)造”的辯證統(tǒng)一
第四章　小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
　第一節(jié)　課文課堂教學(xué)目標的確定　
　第二節(jié)　語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
　第三節(jié)　小學(xué)閱讀課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革
第五章　小學(xué)語文教學(xué)（上）
　第一節(jié)　識字教學(xué)
　第二節(jié)　寫字教學(xué)
　第三節(jié)　聽話教學(xué)
　第四節(jié)　說話教學(xué)
第六章　小學(xué)語文教學(xué)（中）
　第一節(jié)　閱讀教學(xué)
　第二節(jié)　作文教學(xué)
　第三節(jié)　語文學(xué)習(xí)方法的掌握　
　第四節(jié)　聽說讀寫的有效組合　
第七章　小學(xué)語文教學(xué)（下）
　第一節(jié)　開發(fā)智力，促進發(fā)展
　第二節(jié)　進行審美教育
　第三節(jié)　培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
　第四節(jié)　加強思想品德教育
第八章　小學(xué)語文的電化教育
　第一節(jié)　小學(xué)語文電化教育的特點和作用
　第二節(jié)　小學(xué)語文電化教育的原則　
　第三節(jié)　小學(xué)語文電化教學(xué)的方法
　第四節(jié)　小學(xué)語文電化教學(xué)的實施
　第五節(jié)　小學(xué)語文課外活動的電化教育
第九章　小學(xué)課外語言實踐活動的指導(dǎo)
　第一節(jié)　課外活動中語言實踐的指導(dǎo)
　第二節(jié)　家庭中的語言實踐的指導(dǎo)
　第三節(jié)　社會生活中的語言實踐的指導(dǎo)
第十章　小學(xué)語文教學(xué)的評估　
　第一節(jié)　評估的意義和類別　
　第二節(jié)　命題的要求和方法
　第三節(jié)　成績評定和質(zhì)量分析
　……
第十一章　小學(xué)語文教師的培養(yǎng)
第十二章　小學(xué)語文教育研究的方法
附錄
后記