新色彩基礎(chǔ)構(gòu)成實(shí)技

　　在學(xué)習(xí)色彩構(gòu)成以前，學(xué)生接受的色彩理論和實(shí)踐，大都是在繪畫(huà)色彩的范疇內(nèi)進(jìn)行的，對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和使用有著相當(dāng)大的局限性。色彩構(gòu)成作為專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的設(shè)置，是連接繪畫(huà)課到專業(yè)設(shè)計(jì)課的橋梁，有著承上啟下的重要作用，也是使色彩邁向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)的第一步。那么，學(xué)生要想學(xué)好色彩構(gòu)成，首先要明確以前學(xué)過(guò)的繪畫(huà)色彩和將要學(xué)習(xí)的色彩構(gòu)成，它們兩者之間在色彩原理及基本概念上的共同點(diǎn)和非共同點(diǎn)。只有明確了這些基本概念后，再進(jìn)行色彩構(gòu)成的學(xué)習(xí)，才可能做到思路清晰，舉一反三、學(xué)懂弄通。繪畫(huà)色彩作為一種藝術(shù)語(yǔ)言，通俗地講即是作者用色彩通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表述內(nèi)心的感受，傳達(dá)自己的情感，和讀者交談。從技術(shù)角度講，繪畫(huà)色彩的功能在于它著重用色彩來(lái)解決物體形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感及三度空間的問(wèn)題，側(cè)重研究物體的固有色、環(huán)境色與光源之間的相互關(guān)系，在各種色調(diào)的對(duì)比中，表現(xiàn)豐富的色彩變化。繪畫(huà)色彩較強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)事物的客觀性，從而產(chǎn)生獨(dú)立的色彩理論。色彩構(gòu)成屬于設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的色彩運(yùn)用的方法，它的基本概念是：兩個(gè)以上的顏色，根據(jù)設(shè)計(jì)的不同需要，按一定色彩配合的原則，重新組合，搭配構(gòu)成新的色彩關(guān)系。色彩構(gòu)成著重研究色彩本身的色相、明度、純度之間對(duì)比、調(diào)和的規(guī)律及色彩的感情和象征性等方面的問(wèn)題。它強(qiáng)調(diào)其自身的創(chuàng)造意識(shí)，充分運(yùn)用色彩概括、夸張的功能，是一種適應(yīng)設(shè)計(jì)需要的新的色彩體系。綜上所述，關(guān)于繪畫(huà)色彩和構(gòu)成色彩的兩個(gè)基本概念，說(shuō)明了色彩理論有著兩大不同的獨(dú)立的領(lǐng)域。不同的藝術(shù)形式要用不同的方法來(lái)表現(xiàn)，作為一個(gè)美術(shù)專業(yè)的設(shè)計(jì)師，這兩者都是不可缺少的，它們相輔相成，指導(dǎo)我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用。

　　周永紅，1953年1月生，1982年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院染織美術(shù)系，后擔(dān)任過(guò)服裝設(shè)計(jì)師，美術(shù)編輯等職，現(xiàn)任魯迅美術(shù)學(xué)院染織美術(shù)系講師。畢業(yè)至今發(fā)表過(guò)論文十余篇，并參與了遼寧美術(shù)出版社出版的《東北民族民間美術(shù)總集·刺繡卷》的編委、寫(xiě)著工作，并有若干服裝設(shè)計(jì)作品發(fā)表于《時(shí)裝》等雜志。