以情優(yōu)教：理論與實證研究

定　價：￥29.00

作　者：	盧家楣主編
出版社：	上海人民出版社
叢編項：
標　簽：	教育心理學

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ISBN：	9787208043428	出版時間：	2002-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁數(shù)：	554頁	字數(shù)：

內容簡介

　　本書是全國教育科學“九五”規(guī)劃國家教育部重點課題的研究成果，以情優(yōu)教是情感教學心理學聯(lián)系教學實際的一個基本理念，意即：在充分考慮教學中的認知因素的同時，又充分重視教學中的情感因素，努力發(fā)揮其積極的作用，以完善教學目標，改進教學的各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學效果，促進學生素質的全面發(fā)展。作者通過對教學實踐的總結、情感教學心理學理論的思考，分別篩選、整理、概括出教學內容、教學組織、教學評價和教學環(huán)境四方面的情感性處理的教學策略，形成理論假設，再進行教學現(xiàn)場實驗，得出有說服力的結論。

作者簡介

暫缺《以情優(yōu)教：理論與實證研究》作者簡介

圖書目錄

前言
第一部分總論
第二部分調查研究
一、對中學教學中教師運動情感因素的現(xiàn)狀調查（上海）
二、對中學教學中運用情感因素現(xiàn)狀的教師調查（全國）
三、對中學教學中運用情感因素現(xiàn)狀的學生調查（全國）
四、個案訪談
第三部分教學內容的情感性處理策略理論與實驗研究
一、教學內容的情感性處理策略
二、認知匹配策略的實驗研究
三、形式匹配策略的實驗研究（1）
四、形式匹配策略的實驗研究（2）
五、超出預期策略的實驗研究
六、展示情感策略的實驗研究（1）
七、展示情感策略的實驗研究（2）
八、發(fā)掘情感策略的實驗研究
九、誘發(fā)情感策略的實驗研究（1）
十、賦預情感策略的實驗研究（1）
十一、賦預情感策略的實驗研究（2）
十二、賦予情感策略的實驗研究（3）
第四部分教學組織的情感性處理策略理論與實驗研究
一、教學組織的情感性處理策略
二、靈活分組策略的實驗研究
三、角色轉換策略的實驗研究
四、表情調控策略的實驗研究
五、張馳調節(jié)策略的實驗研究
第五部分教學評價的情感性處理策略理論與實驗研究
一、教學評價的情感性處理策略
二、積極性評價策略的實驗研究
三、特色性評價策略的實驗研究
四、主體性評價策略的實驗研究
五、象征性評價策略的實驗研究
第六部分教學環(huán)境的情感性處理策略理論與實驗研究
第七部分綜合實驗研究
參考文獻