媒介與兒童教育

     第一輯聲音
    第一節(jié)兒童有話要說
    渴望傾聽兒童的聲音
    “當我對你講話時，請注意我”
    “兒童電視憲章應(yīng)該由兒童來寫”
    流動j已者
    南非女孩莫尼克
    “孩子們，別讓大人控制了你們的論壇”
    “兒童是兒童問題的專家”
    參與權(quán)階梯
    中國孩子有話要說
    第二節(jié)兒童的聲音將改變世界
    為了尋找兒童的聲音
    沉默的被關(guān)懷者
    挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的“六·－”報道模式
    兒童聲音的重要性
    兒童表達中心
    農(nóng)村采訪計劃
    傾聽農(nóng)村兒童的聲音
    兒童的聲音符改變世界
   第三節(jié) 探索兒童的聲音
    發(fā)現(xiàn)CE
    “皇帝的新裝”
    訪問紐約的CE
    為什么會有CE
    感受CE新聞
    兒童參與權(quán)
    探索中國CE
   第二輯 權(quán)利
    第一節(jié) 認識兒童的權(quán)利
    什么是兒童的權(quán)利？
    聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》
    兒童的生存權(quán)
    兒童的發(fā)展權(quán)
   　　兒童的受保護權(quán)
   　　兒童的參與權(quán)
   　第二節(jié)媒介與兒童成長的權(quán)利
   　　大眾媒介的界定和意義
   　　兒童享用這一資源的權(quán)利
   　　我國有關(guān)保護兒童的媒介權(quán)利的法規(guī)政策
   　第三節(jié)　捍衛(wèi)童年
   　　從《童年的消逝》談起
   　　重新認識“童年”的概念
   　　我們應(yīng)該捍衛(wèi)什么樣的童年？
   　　電影媒介真會摧毀童年嗎？
   第三輯　　指導
   　　第一節(jié)　　了解兒童的媒介使用
   　　兒童媒介接觸時間多了還是少了
   　　兒童看電視多了還是少了
   　　兒童的媒介興趣是好還是壞了
   　第二節(jié)　　如何指導孩子使用媒介
   　　正確認識媒介的影響
   　　如何指導孩子使用電視？
   　　如何指導孩子利用廣告？
   　　如何指導孩子使用計算機/網(wǎng)絡(luò)？
   　……