教學過程設計

　　全國教育科學“九五”規(guī)劃教育部重點課題 “發(fā)展教育技術(shù)，促進教育現(xiàn)代化”研究成果 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳“教學過程優(yōu)化的控制與管理研究”項目成果。本書著重從教學設計的三個層次（教學系統(tǒng)設計層次、教學過程設計層次、教學產(chǎn)品設計層次）中，選擇了對當前教育、教學改革影響最為直接的“教學過程”為出發(fā)點，把教學設計的理論具體化，用于對教學實踐的指導。

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