學習理論

定　價：￥21.50

作　者：	張奇著
出版社：	湖北教育出版社
叢編項：	當代學習心理學叢書
標　簽：	學習理論

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ISBN：	9787535123398	出版時間：	1999-01-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	344頁	字數(shù)：

內容簡介

　　《學習理論》我國著名教育心理學前輩韓進之教授的弟子，遼寧師范大學科研處處長。《學習理論》最大的特點在于系統(tǒng)性。它系統(tǒng)地論述從中國古代學習論、西方古代學習觀一直到當今計算機模擬學習等眾多的學習理論流派。這不僅對學習理論的探討有價值，而且對如何應用、指導教學也有意義。著者對近代西方學習理論論述透徹，對西方古代“統(tǒng)覺說”、“聯(lián)想說”、“心理訓練說”的論述頗有新意。

作者簡介

暫缺《學習理論》作者簡介

圖書目錄

第一章學習理論的一般特征
　第一節(jié)　學習理論的產(chǎn)生與發(fā)展
    一學習理論的產(chǎn)生
    二學習理論的發(fā)展
    三兩種哲學思想下的兩種學習觀
    四 20世紀學習理論研究的、兩階段
　第二節(jié) 學習理論的意義
    一人類學習的重要意義
    二學習理論的意義
　第三節(jié) 關于學習理論的應用問題
    一理論的一般特征
    二學習理論的應用
　第四節(jié)　本書的閱讀指導
    一閱讀指導
    二專項內容介紹
第二章中國古代的學習心理學思想
　第一節(jié) 中國古代學習心理學思想的主要內容
    一關于學習的概念
    二關于學習的意義和目的
    三關于學習的方法
    四關于學習的條件
    五關于讀書學習的一般心理過程
　　……
第三章　西方古代的學習心理學思想
第四章　學習的早期實驗研究
第五章　行為主義的學習理論
第六章　學習的早期誰知理論
第七章　布魯納的“認知——發(fā)現(xiàn)說”
第八章　奧蘇貝爾的意義言語學習理論
第九章　加涅的認知學習理論
第十章　班杜拉的社會學習理論
第十一章　學習的信息加工理論及計算機模擬
第十二章　羅杰斯的人本主義學習觀