評課藝術(shù)

定　價：￥15.00

作　者：	蔣宗堯等編著
出版社：	中國林業(yè)出版社
叢編項：	中小學教學藝術(shù)叢書理論研究
標　簽：	課堂教學

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ISBN：	9787503827723	出版時間：	2001-01-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	174頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　評課是教學、教研工作過程中一項經(jīng)常開展的活動，有同事之間相互學習、共同研討的評課；有學校領(lǐng)導診斷、檢查的評課；有上級專家鑒定或評判的評課，等等。評課又是教學、教研工作過程中一項非常用意義的活動，通過評課，同事間可以相互學習，相互促進；領(lǐng)導可以發(fā)現(xiàn)不足，推介經(jīng)驗；專家可以了解動態(tài)，發(fā)展教學理論。《中小學教學藝術(shù)叢書：評課藝術(shù)》就評課的意義、作用、內(nèi)容、類型及其原則、方法、注意問題等進行了探討性地闡述。評課是一門科學。既是科學就要有科學的態(tài)度，就要按原則辦事，就要實事求是，就要客觀公正。評課又是一門藝術(shù)。既是藝術(shù)就要充分地發(fā)解任課老師及所在班級的情況，就要以先進的教育思想及教改理論做指導，就要十分地講究方式方法。

作者簡介

暫缺《評課藝術(shù)》作者簡介

圖書目錄

教學藝術(shù)美（代序）
前言
1 評課及其意義
1.1 評課的含義
1.2 評課的意義
1.3 評課的要求
2 評課的作用
2.1 導向作用
2.2 管理作用
2.3 調(diào)控作用
2.4 鑒定作用
2.5 激勵作用
2.6 診斷作用
2.7 反饋作用
2.8 溝通作用
2.9 科研作用
3 評課的原則
3.1 方向性原則
3.2 客觀性原則
3.3 科學性原則
3.4 可行性原則
3.5 全面性原則
3.6 激勵性原則
3.7 診斷性原則
3.8 差異性原則
4 評課的內(nèi)容
4.1 評教學思想
4.2 評教材處理
4.3 評教法選擇
4.4 評法學指導
4.5 評能力培養(yǎng)
4.6 評師生關(guān)系
5 評課的類型
5.1 診斷型
5.2 研討型
5.3 學習型
5.4 檢查型
5.5 鑒定型
5.6 相互型
5.7 評判型
5.8 庭辯型
5.9 欣賞型
5.10 書評型
6 評課的方法
6.1 整體法
6.2 片斷法
6.3 探討法
6.4 特色法
6.5 總結(jié)法
……
7 評課應注意的問題
8 評課范例