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當代中小學教學模式研究

當代中小學教學模式研究

定 價:¥16.00

作 者: 夏慧賢著
出版社: 廣西教育出版社
叢編項: 教學模式叢書
標 簽: 教育學

ISBN: 9787543531857 出版時間: 2001-01-01 包裝: 膠版紙
開本: 20cm 頁數(shù): 320 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  本書從教學模式的角度,對我國當代各有特色的多種類型的教學改革實驗進行研究,探索它們的理論基礎(chǔ)、教學目標、操作程序、教學策略、效果評價等基本問題,并從中歸納出教學的一般模式。如江蘇南通師范學校第二附屬小學特級教師李吉林的“情境教學模式”,江蘇常州師范學校特級教師邱學華的“嘗試教學模式”以及華東師范大學第一附屬中學特級教師張思中的“外語‘十六字’教學模式”等。這對于鞏固、擴大和推廣這些教學改革實驗的成果,具有重要的意義。

作者簡介

  夏惠賢,男,1964年出生?,F(xiàn)為上海師范大學教學科學研究所所長、副研究員、碩士研究生導師。主修教學論,對教學模式和創(chuàng)造性教學有較深入的研究。已公開發(fā)表論文40多篇,與他人合著專著4本?!督虒W的原理、模式和活動》一書任副主編,《帶領(lǐng)孩子走向世界——21世紀國際型人才基礎(chǔ)素質(zhì)探索》一書任主編之一。1998年被評為上海市教育科研先進個人,1999年被選拔為上海市高校優(yōu)秀青年教師。目前承擔著國家教育部青年專項基金課題一項,參與國家教育部級、上海市教委級課題多項。

圖書目錄

前言
第一章 教學改革實驗與教學模式概述
一 我國當代教學改革實驗的概況
二 教學改革實驗的主題思想
三 教學改革實驗要致力于教學模式的生成
四 教學模式及其在教學活動中的作用
第二章 情境教學模式
一 理論基礎(chǔ)
二 教學目標
三 操作序列
四 情境教學的策略
五 教學實例
六 評價
第三章 嘗試教學模式
一 理論基礎(chǔ)
二 教學目標與適用情境
三 操作序列
四 教與學的策略
五 教學實例
六 評價
第四章 自學輔導教學模式
一 理論基礎(chǔ)
二 教學目標
三 教學程序
四 教學策略
五 評價
第五章 “嘗試指導-效果回授”教學模式
一 緣起
二 理論基礎(chǔ)
三 教學目標
四 操作序列
五 教學策略
六 教學實例
七 評價
第六章 協(xié)同教學模式
一 理論基礎(chǔ)
二 教學目標
三 操作序列
四 教學策略
五 教學實例
六 評價
第七章 互動教學模式
第八章 創(chuàng)造性教學模式
第九章 以“結(jié)構(gòu)-功能”為定向的英語教學模式
第十章 “十六字”教學模式
附錄 教學改革實驗項目統(tǒng)計

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