教育原理：第二版

定　價：￥17.00

作　者：	陳桂生著
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論

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ISBN：	9787561721810	出版時間：	2004-03-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁數(shù)：	387頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教育原理》的修改，大致情況是：第Ⅰ編，框架未變，對其中的陳述，大量刪削，減少頭緒，使其思路較前清晰；第Ⅱ編，基本上未改革；第Ⅲ編，必定了其中兩章，并作了一些刪削；第Ⅳ編，廢棄了原稿，代之關于鄧小平的有中國特色的社會主義教育構(gòu)想（通稱“鄧小平教育理論）的系統(tǒng)考察。關于這些改動不，不妨稍作說明：1.作者曾以《教育原理》為教材，在碩士研究生、研究生課程班中，執(zhí)教十余個回合?？偟恼f來，教學氛圍尚屬活躍。從中發(fā)現(xiàn)，學員閱讀障礙在于：不熟悉該書援引的大量背景材料，尤其是作者理論思考的方式、考察問題的視角，同學員習慣了思維定勢，頗多撞擊。2.第Ⅱ編，涉及教育的廣泛社會背景與多方面的社會屬性，也許是全書中最難理解的部分。3.第Ⅲ編，刪削甚多。最主要的改動，是把原有“教育的本質(zhì)”一章，改為“教育概論”與“教育價值取向”兩章，對“教育目的”一章，則力求刪繁就簡。4.鑒于鄧小平關于中國特色的社會主義教育改革與發(fā)展指導思想，而有關這方面的研究成果，瑕瑜互見，其中有不少東西，隨意性羅大，頗不嚴肅，故曾就其中的主要課題進行了系統(tǒng)的考察。

作者簡介

暫缺《教育原理：第二版》作者簡介

圖書目錄

Ⅰ
前言
1 教育的簡單要素
2 “教育主體”與“教育客體”的關系屬性
3 “教育資料”的分解
4 教育過程與教育實體
5 教育系統(tǒng)
Ⅱ
前言
6 教育與傳播媒介
7 教育與社會生產(chǎn)力——教育活動的社會背景（一）
8 教育與社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)——教育活動的社會背景（二）
9 教育與政治——教育活動的社會背景（三）
10 教育與閑暇
11 教育的“自我保存”與“自我更新”
Ⅲ
前言
12 “教育”概論
13 教育價值取向
14 教育目的
15 “教育”內(nèi)涵的分解
16 學校的職能
17 學校與家庭
Ⅳ
前言
18 中國社會主義初級階段教育理論問題——從“毛澤東教育思想”到“鄧小平教育理論”
19 關于中國教育的社會主義性質(zhì)問題
20 關于教育的戰(zhàn)略地位問題
21 關于“新生知識，尊重人才”問題
22 關于教育“三個面向”問題
23 關于培養(yǎng)“四有”新人問題
24 關于教育體制改革問題
附錄