公共管理案例教學(xué)指南

　　這是一本從案例教學(xué)與發(fā)展、目標與實踐、能力與技巧培養(yǎng)、授者與受者互動案例的選擇與使用等多種角度出發(fā)，全方位系統(tǒng)探索和講授案例教學(xué)方法的集理論指導(dǎo)意義和實際運用價值于一身的不可多得的好書。作者基于對案例含義和使用的全新認識，在傳統(tǒng)案例的基礎(chǔ)上，大大擴展了案例內(nèi)容和知識來源。本書最顯著的特點在于：內(nèi)容十分完整，對于案例教學(xué)的原則、案例教學(xué)的技術(shù)與方法、課程規(guī)劃、案例寫作均作了系統(tǒng)的分析和說明，為公共行政與公共管理案例教學(xué)提供指南。章節(jié)目錄：第1篇案例教學(xué)：原則第1章什么是案例方法1.1案例方法的發(fā)展1.2其他應(yīng)用1.3作為一種研究方法和產(chǎn)品的案例研究1.4案例與文化1.5總結(jié)第2章“我不需要案例教學(xué)！”？？2.1“我不認為它是一個有效的教學(xué)方法”2.2“我想使用案例教學(xué)，但？な??？…”2.3如果你立志成為一個有效率的教師，為什么你應(yīng)繼續(xù)閱讀這本參考書第3章我們?yōu)槭裁唇蹋簯?zhàn)略性的問題3.1教學(xué)目標3.2以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)第4章我們應(yīng)如何教學(xué)：戰(zhàn)略性的回答4.1指導(dǎo)教師的工具箱4.2理論上的教學(xué)與學(xué)習(xí)4.3實踐中的教學(xué)與學(xué)習(xí)4.4用于案例教學(xué)的案例第2篇案例教學(xué)：技巧第5章案例教學(xué)：基本要素5.1什么是案例教學(xué)5.2傳統(tǒng)教學(xué)與案例教學(xué)的比較5.3對教師的要求5.4還有哪些重要事項5.5誰可以成為案例教師第6章學(xué)員的特點6.1不同的群體，不同的風格6.2設(shè)計案例研究小組6.3教師缺乏經(jīng)驗，學(xué)生經(jīng)驗豐富：能行得通嗎第7章教學(xué)筆記和課堂計劃：做好這些，充分利用7.1什么是教學(xué)筆記7.2教學(xué)筆記的規(guī)范性的提綱第8章案例討論：準備工作8.1動員你的學(xué)習(xí)者8.2教師/指導(dǎo)者的準備工作8.3學(xué)生的準備工作8.4案例討論8.5結(jié)束第9章案例討論的秘訣9.1重中之重9.2你開始的行動9.3開場9.4將討論推向前進9.5保持連貫性9.6但是如果不起作用怎么辦9.7評價你的成效第10章案例討論：結(jié)尾10.1最終印象10.2結(jié)局內(nèi)容及其他準備材料10.3結(jié)束討論的技能第3篇課程計劃第11章選擇案例：全部課程和單門課教程11.1課程背景11.2教程組織11.3教程內(nèi)容第12章選擇案例：類型、格式和長度12.1案例類型12.2案例格式12.3案例長度第13章選擇案例：星級質(zhì)量的案例13.1學(xué)生喜歡案例中的什么13.2教師喜歡案例中的什么13.3星級質(zhì)量的案例13.4其他考慮第4篇案例寫作第14章案例寫作的基本要領(lǐng)14.1首要原則14.2書寫案例的八個步驟14.3花費多長時間第15章為教學(xué)案例所做的研究15.1文獻研究15.2實地研究15.3第三類研究第16章書寫案例草稿16.1預(yù)寫作16.2書寫一個星級質(zhì)量的案例16.3你完成任務(wù)了嗎附錄作者簡介：小勞倫斯？E？列恩（LaurenceE.LynnJr.）芝加哥大學(xué)公共行政與公共管理資深教授，曾任哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院公共政策項目教授和主席。他曾長期在聯(lián)邦政府中擔任要職，并親自參與聯(lián)邦、州及地方各級機構(gòu)、慈善基金、世界銀行顧問等咨詢工作。他寫了許多有影響的公共行政與公共管理著作，《作為一門藝術(shù)的公共管理》獲1996年度美國最佳圖書獎。他本人因在該領(lǐng)域的突出貢獻多次獲得各種表彰并獲總統(tǒng)杰出成就證書。

　　小勞倫斯·E·列恩（LaurenceE.LynnJr.）芝加哥大學(xué)公共行政與公共管理資深教授，曾任哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院公共政策項目教授和主席。他曾長期在聯(lián)邦政府中擔任要職，并親自參與聯(lián)邦、州及地方各級機構(gòu)、慈善基金、世界銀行顧問等咨詢工作。他寫了許多有影響的公共行政與公共管理著作，《作為一門藝術(shù)的公共管理》獲1996年度美國最佳圖書獎。他本人因在該領(lǐng)域的突出貢獻多次獲得各種表彰并獲總統(tǒng)杰出成就證書。