由于本書研究的社會素質是一種純后天的、完全在社會實踐活動中獲得的,因而我在探討政治素質、思想素質、道德素質、業(yè)務素質、審美素質、勞技素質等及其教育實踐問題時,著重對當前社會素質教育實踐中特別薄弱、遭到忽視的,值得引起我們理論思考的,有充分拓展空間的,有獨特啟示作用的等若干方面問題進行了深入的研究。如思想素質教育中的人生觀、價值觀培養(yǎng),道德素質教育中傳統(tǒng)與當代的轉換,業(yè)務素質教育內涵的拓展,審美素質教育的實踐,社會衛(wèi)生對社會素質的影響,閑暇活動在社會素質教育中的價值,社會素質教育評估的特征與操作等方面都提出了若新新觀點,力圖拓展理論思維的視野,為社會素質教育提供一種新的實踐視角。